EL FUTURO ESTÁ EN LA EDUCACIÓN:

Las entrevistas realizadas al Dr. Luis G Benavides Ilizaliturri son de tomar mucho en cuenta, puesto que se expresa el enorme interés que presta hacia una educación permanente y de calidad, adquirida en la forma que sea, tanto en el interior de una aula , en tu propio espacio (tu casa) e inclusive hasta en al calle. Es una propuesta que emerge de la cultura de paz y del desarrollo sustentable de los pueblos.
El Dr. Luis G Benavides Ilizaliturri, Director General del Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios, S.C. (CIPAE); la cual es una institución privada que, mediante la producción del saber, ha desarrollado metodologías novedosas para los programas de maestrías con el Modelo CIPAE de aprendizaje que hace descansar la responsabilidad de los procesos educativos en la autogestión. Entendiendo por autogestión el uso de cualquier método, habilidad y estrategia a través a de las cuales los individuos puedan dirigir eficazmente sus propias actividades hacia el logro de sus metas. La autogestión es considerada como una nueva forma de organización social.
El Dr. Menciona que existe gobernabilidad en nuestro país, lo que significa, que en la formación de los ciudadanos, los somete a ciertas conductas, que no les permita quebrantar el orden, (revelarse); en pocas palabras, no permiten el avance de los seres humanos. La utopía es una construcción social; es una visión que va más allá de sólo el individuo; libera y da sentido a la realidad colectiva. La educación pretende que la Utopía sea socialmente construida, que permita cambios individuales, de relaciones y por consiguiente un cambio social. Los avances humanos han sido gracias a que se ha roto la ley.
Debe de haber una reflexión educativa ante este mundo de desarrollo tecnológico, el cual creo que debemos explotar al máximo, sin olvidarnos claro esta, de los humanos que somos.
Reflexionar sobre los espacios educativos que existen y las necesidades que tiene la sociedad, la falta de valores (deshumanización) tan grande que se percibe en la humanidad.

El motor del proceso educativo es la participación social, dado que el ser humano es 100% sociable, es abierto, es inacabado, con una enorme disposición de búsqueda, por lo que necesita estar abierto al aprendizaje en cualquier circunstancia, buscando siempre el bienestar del ser humano en la sociedad.
Mediante la participación social se logra que la formación educativa sea más humana y permanente. Sin olvidar que existen aprendizajes significativos que nos permiten crecer, haciéndonos más humanos.
La educación es un derecho que todo ciudadano tiene. ¿Porque no brindarle esa oportunidad de superación y desarrollo humano, intelectual y social?
Sea la forma que sea siempre debemos estar en constante aprendizaje para desarrollo tano personal como del país. No perdamos nuestras raíces, eduquemos con valores y de esa manera seremos mejores seres humanos y nuestras sociedades tendrán un mejor futuro.

SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO


Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha creado nuevas y mejores condiciones para un buen conocimiento. La sociedad mundial de la información tendrá un mejor sentido si se convierte en un medio al servicio de un fin más.
La construcción a nivel mundial de sociedades del conocimiento son fuentes de desarrollo para todos, y sobre todo para los países menos adelantados.
Debe existir el acceso a la información para todos y realmente una libertad de expresión. . Además, ¿cómo se puede hablar de sociedad mundial de la información, cuando la libre circulación de informaciones se ve obstaculizada o cuando la propia información es objeto de censuras y manipulaciones?




FUENTES DE DESARROLLO EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO.

Un elemento central de las sociedades del conocimiento es la “capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para un mejor desarrollo humano. Esto propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación”. Las cuestiones relativas a la tecnología y la capacidad de conexión hacen hincapié en las infraestructuras y la gobernanza del universo de las redes. Aunque revisten una importancia fundamental evidente, no deberían considerarse como un fin en sí mismas. Existe la sociedad mundial de la información, que promueve el l desarrollo de sociedades del conocimiento y se asigna como finalidad “IR HACIA UN DESARROLLO DEL SER HUMANO BASADO EN LOS DERECHOS DE ÉSTE”. Este objetivo es fundamental porque la tercera revolución industrial –la de las nuevas tecnologías– y la nueva fase de mundialización que la acompaña, han modificado radicalmente numerosos puntos de referencia y aumentado las brechas existentes entre ricos y pobres, entre países industrializados y países en desarrollo, e incluso entre los ciudadanos de un mismo país. La UNESCO estima que la edificación de las sociedades del conocimiento es la que “ABRE CAMINO A LA HUMANIZACIÓN DEL PROCESO DE MUNDIALIZACIÓN”.


ALUMNA. MARIA DEL PILAR CAMPOHERMOSO REYES

HUMANIZACION Y TECNOLOGÍA

CONVIVENCIA.”HUMANIZACIÓN, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA:”

Cando hablamos de que la educación puede ser apoyada con tecnología, es lógico que, también etiquetemos a ésta como la causante de los males en el mundo actual; o por el contrario; argumentemos que, incorporar la tecnología a la educación sería la solución a todos los problemas que ésta enfrenta. Sin embargo es vital continuar con los esfuerzos tendientes a hacer del quehacer educativo una acción humana, que minimice las diferencias existentes. Como lo establece el Gobierno Federal en el Plan Nacional de Desarrollo en relación a la educación, debe existir igualdad de oportunidades educativas para todos.
...El fin de la educación debe ser contribuir a formar sociedades justas.

El aspecto medular que la educación debe contemplar, es mejorar los ambientes de aprendizaje en todo el país. Las políticas educativas deben ser encausadas a la construcción de una sociedad justa e igualitaria, fortaleciendo siempre la riqueza cultural que tenemos, con respeto a la diversidad de los pueblos indígenas, a su pasado, su presente y sobre todo a su futuro. Manteniendo las costumbres y tradiciones de los mismos.

La nueva tecnología de la comunicación, ofrece expandir la enseñanza y el aprendizaje, traspasando las barreras del tiempo y espacio así como las fronteras en relación con los sistemas educativos. Ahora nos toca explotar estas posibilidades. Identificar los perfiles de los docentes y estudiantes, así como cual es la currícula adecuada y que actividades apoyaría, ya que es necesario mantener la motivación tanto interna como externa de los sujetos involucrados. Esto implica un cambio en el paradigma educativo, donde ambos (maestro-alumno) obtengan nuevos significados, nuevas responsabilidades, nuevos retos y desafíos. Mantengan siempre un ejercicio ético y moral en la educación.
En nuestras escuelas debemos mantener la diversidad lingüística y la identidad cultural de nuestros pueblos. Es tarea urgente, trabajar en proyectos, y acciones educativas que rescaten los valores éticos, conserven y fortalezcan nuestra riqueza cultural sea cual fuere la modalidad de la enseñanza que se imparta.

María del Pilar Campohermoso Reyes

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EDUCACIÓN EN VALORES.

Creo que en la actualidad se estan perdiendo los valores humanos. Te invito a ver estos videos en los que nos muestra lo importante que es inculcar los valores en la educación para no perderlos y de esta manera, contribuir a la formación de mejores seres humanos para la sociedad.
Vive la vida.

Lavado de Manos

Video

NUESTRA NATURALEZA.

Pensar en el mundo en que vivimos, es recordar lo bello de nuestra naturaleza. Nuestra casa. No debemos olvidar que siempre habrá una estrecha relación entre el hombre y su naturaleza.
Debemos tomar en cuenta la transformación constante y recíproca que existe entre el hombre y su entorno. Destruir nuestro medio natural para lograr nuestros propios fines, es estar destruyendo nuestra propia vida.

Creo que estamos perdiendo el amor por nuestra belleza natural; observemos la paz y tranquilidad que nos brindan los bosques, un árbol, una cascada, el ruido del agua corriendo por el río; un campo cubierto de nieve nos inspira a la meditación. La inmensidad del mar nos recuerda lo pequeñitos que somos ante la naturaleza. Constantemente vemos y nos enteramos por las noticias que cortaron cierta cantidad de árboles para en esos lugares, construir grandes y hermosos edificios, zonas industriales, etc.

La naturaleza todo se cobra, y nosotros insistimos en enfrentarnos a ella. Los invito a reflexionar acerca de qué estamos haciendo por nuestro planeta y por nuestra naturaleza. Cada día que pasa estamos destruyendo mas y mas la capa de ozono, contaminamos los ríos, mares, provocamos incendios forestales. Las condiciones meteorológicas están cambiando de manera drástica.

Estoy segura que podemos poner en práctica la creación y aplicación de fuentes renovadoras, responsables de reciclar, como las celdas solares creadas para la protección de nuestra naturaleza, o creando también nuestra propia composta. Así protegemos nuestra propia vida. Tal vez parezca un sueño imposible; pero si cada uno de nosotros contribuimos a cuidar la naturaleza, estoy seguro que podremos hacer mucho.

Si nosotros no cambiamos el camino; asumamos entonces la responsabilidad de nuestro futuro, y las consecuencias ambientales que se presenten en nuestro país y en el mundo entero. Pensemos también en nuestros condescendientes.

Lic. En Enfría. María del Pilar Campohermoso Reyes.

LOS SIETE SABERES SEGÚN EDGAR MORIN

La formación docente es una estrategia de cambio educativo, en la cual se debe asumir una postura coherente para un buen desempeño pedagógico.
En su amplia trayectoria como investigador y sociólogo, el Francés Edgar Morín consideró que existen principios esenciales e imprescindibles que debe afrontar el sistema educativo para constituirse en relevante y significativo.

PRIMER SABER: Una educación que cure la ceguera del conocimiento.

Considero que la evolución y el desarrollo social, nos hace reflexionar sobre el rol que juega la escuela como lugar importante de trabajo, considerando desde luego su valor organizacional, y a la docencia como profesión sociocultural y base de la formación docente centrada en saberes sociales. Por lo anterior es importante centrar en el trabajo educativo, los sentidos y la memoria; de manera que estimule las áreas cerebrales corticales, así como las actividades intelectuales y la meta cognición, inspirando la creatividad como una función del cerebro y como consecuencia despertar la inteligencia en el ser humano.

SEGUNDO SABER: Una educación que garantice el conocimiento pertinente.

Desde mi perspectiva, la formación permanente de docentes debe ser explicada desde la relación entre lo global y lo local, considerando a la educación como eje de las transformaciones culturales y sociales. Debemos tener la capacidad de discernir los conocimientos que aprendemos y aplicarlos significativamente en nuestra vida diaria. Desarrollar nuestra habilidad para razonar y determinar las cosas con mayor importancia para un correcto análisis y una buena toma de decisiones, siempre tomando en cuenta las experiencias previas y la intuición, la cual influye en la racionalización de cada individuo.
El desarrollo social y moral del ser humano van de la mano con la evolución técnico- científica; con la posibilidad de un cambio social. Por esa razón, es necesario reflexionar acerca de los desarrollos técnicos y el entorno humano en aspectos morales, psicológicos y sociales.

TERCER SABER: Enseñar la condición humana.

La condición humana debe ser reconocida y respetada como tal. El hombre es en sí, 100% diferente de las cosas que se encuentran a su alrededor. Las cosas no tienen vida, no pueden cambiar su naturaleza. Siguen siendo simplemente cosas. Sin embargo, las cosas empiezan a tener sentido en cuanto el hombre las considera importantes. Inicia su aprendizaje con sus propias vivencias.
El hombre es por naturaleza un hombre activo, lo que, lo relaciona con las cosas y los eventos que suceden en su vida diaria. La educación modifica la conducta del ser humano, lo cual es importante cultivar para saber vivir. Una buena educación te impregna de valores de razón, dignidad, libertad, igualdad, solidaridad y paz; los que debemos considerar como simplemente derechos humanos o acciones morales a nivel personal y comunitario.

CUARTO SABER: Enseñar la identidad terrenal.

La aparición del hombre sobre la Tierra es el primer paso para el nacimiento del pensamiento y un avance a la reflexión.
Por primera vez en la historia de la vida, un ser, no sólo conocerá, sino que se conocerá así mismo. En las culturas primitivas, la fuerza de la Naturaleza ejerce una influencia decisiva. Y gracias a esa adaptación a las fuerzas naturales, el hombre llega a un mejor conocimiento de las mismas. la educación es una herramienta importante en el desarrollo humano y la conquista del fuego es una de las más notables victorias humanas en cuanto al desarrollo de su inteligencia y habilidades sobre la Naturaleza. El uso de distintas herramientas ha estimulado el desarrollo del cerebro, así como el desarrollo de nuestras tradiciones y según la cultura, religión o costumbre que se profese, permite sentirnos parte importante de nuestra historia en la tierra. La flexibilidad de la inteligencia humana obliga a reaccionar ante cada situación exterior que se presente, creando en el individuo un sentimiento de pertenecía por su familia y su patria, permitiéndole actuar no solo como individuo, sino como parte de su planeta.

QUINTO SABER: Enfrentar las incertidumbres.

Entendemos por incertidumbre, el desconocimiento en una condición futura, lo cual puede ser por falta de información e incluso por desacuerdo sobre lo que se sabe o lo que podría saberse.
Para Edgar Morin enfrentar las incertidumbres no es mas que tener la habilidad para enfrentar y resolver los problemas que se presenten día a día ; puesto que siempre existirá la incertidumbre por los riesgos y la respuesta esperada de los demás.
La educación debe hacer parte de ella a la incertidumbre, lo que es importante para la evolución social, ya que a través de la educación desarrollamos una habilidad para emitir juicios de valor y como consecuencia podemos abatir la incertidumbre. Siempre existe una solución adecuada, aunque no se cumpla lo esperado. Con la educación tendremos una mejor toma de decisiones ante cualquier incertidumbre.
SEXTO SABER: Enseñar la comprensión.
La comprensión es una necesidad del ser humano; y porque no decirlo, es una virtud que debe contar con ella cada uno de los que se dedican al la noble carrera de la enseñanza.
El ser humano tiene sus propias costumbres y en particular su propia personalidad. Enseñar la comprensión permite interrelaciones creativas y constructivas, así como el trabajo en equipo.
La educación te hace un ser sencillo, consiente y crítico, lo que te permite ampliar la capacidad diaria de comprensión. En la labor diaria del docente, siempre deberá interrelacionar las actividades del aula con las de la comunidad y de la sociedad.

SEPTIMO SABER: La ética del género humano.

Los roles de género han variado a través de la cultura y de la historia, independientemente de la diferencia del sexo relacionado únicamente con las características fisiológicas entre hombres y mujeres.
No debe existir la competición de género en la medida en que las mujeres y los hombres son seres capaces de realizar confiablemente las Tareas y actividades que una cultura asigne a ambos sexos. Ambos tienen las mismas oportunidades de aprendizaje y de desenvolvimiento cultural.
Es importante la consolidación del aprendizaje del ser humano (hombre-mujer) y su desarrollo como ser social.


Lic. En Enfría. María del Pilar Campohermoso Reyes.

ENTREVISTA CON GAVIOTA ROMERO.

INTRODUCCIÒN.

El avance tecnológico permite, conocer y manejar los diferentes programas de comunicación a fin de estar en contacto con otras personas que nos aportaran experiencias valiosas de aprendizaje. A través de ellos obtenemos nuevos conocimientos que en algunas ocasiones podrían parecer imposibles, pero que se están viviendo en el preciso momento en que se están realizando en cualquier parte del mundo, además de conocer otras culturas, países, costumbres, diferentes creencias religiosas, idiomas y hasta podernos sentirnos cerca de ellos aunque parezcan tan lejanos.

DESARROLLO DE LA ENTREVISTA.

Nuestro maestro el Dr. Abel Pérez Rojas nos presenta a Gaviota Romero Blandino. Una mujer española dela tercera edad (64 años), con pocos estudios académicos, pero muy inteligente. Nació en Marruecos y nunca tuvo contacto con la televisión y radio. Ella tuvo que dejar la escuela a los 12 años y porque desde muy pequeña dejo su país natal, empezó a trabajar a los 14 años posteriormente se caso a los 19 años y procreo dos hijos, trabajó de peluquera, manicurista y pedicurista. A los 23 años de casada se separó. Por la pensión, recibe una ayuda del Estado donde radica (Estocolmo, Suecia). A pesar de las adversidades Gaviota tiene a su favor, que le gusta mucho leer y escribir sin importar la edad y darse a conocer por el mundo. Gusta de la prosa y al mismo tiempo escribe poesías las cuales, al momento de leerlas, expresa que se siente trasportada en otro mundo, su poesía hâbla de cosas cotidianas. Ama la naturaleza, los animales, y el mar.

Gaviota ha escrito algunos libros sin ninguna retribución económica pero aun así le encanta escribir; escribe poesías de amor. Su primera poesía fue escrita en 1980 que dedicó a su madre, y en 1988 empezó a escribir pero nunca guardo sus poemas. Se ha dedicado gran parte de su vida a realizar programas de radio infantiles. Actualmente tiene un programa de radio. Rrefiere que le gustaría conocer México pero que debido a sus posibilidades económicas no ha sido posible, pero piensa que si alguna vez mejora su situación económica, lo primero que hará será conocer México. También comentó que le gustaría leernos alguna de sus poesías de Amor y efectivamente Gaviota se puso a declamar una bonita poesía de titulo “Silencio” con la que fuimos testigos de la pasión con la que escribe. Nunca ha dado clase en el ningún colegio pero le gusta difundir lo que escribe. En la actualidad está haciendo un programa “XHTV desde Suecia con amor”. Termino la entrevista con la promesa de volver a platicar con nosotros.

Lic. En Enfría. Ma. Del Pilar Campohermoso Reyes